Un proyecto muy flamenco

Flamenco en el aula es el nombre que recibe el proyecto creado en 2008 por la bailaora, pedagoga y especialista en didáctica del flamenco, Silvia Marín y Mary Ruth Mc Ginn, impulsadas por la directora de la Fundación Antonio Gades, Eugenia Eiriz.

Es un proyecto inspirado en programas educativos estadounidenses y en el cual se pretende integrar el conocimiento del Flamenco en las escuelas, como herramienta de aprendizaje de manera interdisciplinar. Además, durante las diferentes sesiones, está permitida la entrada y participación de las familias  en el proyecto. Pequeños y mayores construyen el conocimiento juntos y disfrutan de ello.

Este proyecto pretende que las nuevas generaciones , desde una institución como la escuela, conozcan este gran género musical declarado Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad y del cual disfrutamos en nuestro país, por ser la cuna de dicho arte.

“El Flamenco como un arte cercano y fácilmente reconocible, asimilándolo de forma natural durante el aprendizaje en el aula.”

Es muy curiosa la metodología que se emplea para desarrollar este proyecto en las escuelas, ya que a través de técnicas y métodos educativos propios del siglo XXI; se inculca lo característico y tradicional del flamenco. No es necesario que los docentes sean especialistas en temas relacionados con el Flamenco, este se aborda de tal forma que es concebido como un posible “vehículo de trabajo”.

El programa desarrollado permite al docente trabajar con el alumnado las competencias básicas, estableciendo conexiones con todas las áreas. Por ejemplo, desde el área de Lengua y Literatura se profundiza en las vidas de grandes artistas como poetas, cantaores, etc., se investigan letras tradicionales de distintos palos flamencos, recitando poemas, etc. Desde las Matemáticas, se establecen relaciones entre el compás flamenco y el concepto de fracción y operaciones. Las nuevas tecnologías están presentes también en este proyecto, en las creaciones plásticas se emplean diferentes técnicas y materiales para abordar diferentes temas flamencos, etc.

En Flamenco en el aula encontraréis más información sobre la Fundación Antonio Gades y muchos más recursos. Además, esta página cuenta con un vídeo el cual muestra un completo resumen sobre el proyecto en sí y todas las actuaciones que se llevan a cabo. 

¡He aquí un ejemplo ideal de lo que buscábamos en el último post! y seguro que hay muchos más...

¡Apuesta por el Flamenco!

Para iniciar este post, me gustaría preguntaros…¿Recordáis, en vuestra etapa de Primaria, haber cursado alguna materia donde se tratase el Flamenco?

Os invito a que echéis la vista atrás y rememoréis aquellos felices años, si has tenido contacto con este género musical ¡siéntete afortunado! ; no todos hemos tenido esa gran suerte.

Con la implantación de la Ley de Educación de Andalucía (LEA) en el año 2007, el Flamenco empezó a tener cabida en los centros escolares a nivel autonómico, como material curricular a tratar. Aunque, no sería hasta su declaración como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad (2010), cuando verdaderamente el profesorado y la comunidad educativa se empiezan a preocupar por la enseñanza de este género musical, estos comienzan a formarse en materia flamenca, etc.

No solo eran conscientes de la importancia del Flamenco en la comunidad andaluza, sino que también les preocupaba la difusión que este tendría hacia otras comunidades y que, estas adoptaran o se adueñaran de esta seña de identidad andaluza.

La importancia que adoptó el Flamenco en el ámbito educativo por aquella época, parece que se ha ido perdiendo (en mi caso, por ejemplo, durante la Educación Primaria no he recibido enseñanzas relativas al flamenco), ¿Por qué ha ocurrido esto? ¿Cuál es el motivo por el cual se ha renegado este género en las escuelas? ¿Realmente se promueve la cultura andaluza hoy en día en nuestras aulas?

Ante esta postura que impera en nuestros días y el olvidado tratamiento de este género musical en la mayoría de las escuelas andaluzas (no en todas), se promueven ciertas actividades, como la que comento a continuación, para mantener la motivación y formación del profesorado.

Particularmente, me gustaría hablaros de las Jornadas de Flamenco y Educación que se celebran en Jerez de la Frontera (Cádiz). Existen otras jornadas provinciales, pero os voy a comentar las celebradas más recientemente.

Estas se llevaron a cabo el 12,13 y 14 del pasado mes de febrero, y tienen como finalidad la formación del profesorado, tanto en el conocimiento del flamenco como patrimonio en sus distintas formas(social,musical,emocional, artística, etc.) como en la riqueza de recursos y experiencias disponibles y adaptadas según nivel y área curricular.
Además, en esta edición, el grupo que se encarga de diseñar las jornadas quiere dar difusión a buenas prácticas a partir de los proyectos llevados a cabo por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, además de recopilar materiales para ponerlos a disposición del profesorado a través de un banco de recursos vía Internet.

Cada año, las jornadas poseen un hilo conductor distinto y este año se centra en la relación del flamenco con otras artes, "Flamenco: el arte se nutre de arte". Si pincháis en JFyE encontraréis más información sobre el encuentro.


Os dejo el vídeo de la actuación que puso el broche final a estas jornadas, protagonizada por alumnos del IES Jorge Juan de San Fernando.

Si eres docente y te apasiona el flamenco, no te podrás perder estas jornadas de flamenco y educación de cara al 2020.